【摘 要】
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主题班会是对学生进行引导教育活动的有效形式之一,主题班会课活动实施过程中,班主任的主体性体现在活动的策划、设计和指导实施上,班主任老师通过指导作用将活动的目的、教
【基金项目】
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南京机电职业技术学院院级重点课题《中职学生思想德育建设有效途径和方法探索》(编号JG1301)的阶段研究成果
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主题班会是对学生进行引导教育活动的有效形式之一,主题班会课活动实施过程中,班主任的主体性体现在活动的策划、设计和指导实施上,班主任老师通过指导作用将活动的目的、教育理念蕴含其中;学生的主体性则体现在活动的"主角"地位上,学生积极主动地参与活动的选题、内容设计及方案的落实,在活动过程中认知、体验、锻炼,从而实现学生的发展与成长。班主任实现以上教育目的有效保障举措是:认真选择主题、精心设计方案、周密做好会前动员、人员安排、内容及场地策划、主持人过程掌控能力的指导、主题班会后的总结深化工作。
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