【摘 要】
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自我国改革开放以来,如何加强医学人文教育一直是我国医学教育无法回避的问题.一方面,我国医学教育改革的任务十分迫切,以往基于生物医学模式和外来"样板"的医学教育已经明显滞后;另一方面,国外的医学教育理念陆续介绍进来,引发如何实现与国际接轨的思考.这种"内需"与"进口"的合力,促使相关的讨论不断升温,改革的实践也呈现出"百花齐放"的喜人局面.时至今日,已经具备了在总结交流的基础上,研究加强宏观指导和统
【出 处】
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全国高等学校医学人文素质教育研讨会
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自我国改革开放以来,如何加强医学人文教育一直是我国医学教育无法回避的问题.一方面,我国医学教育改革的任务十分迫切,以往基于生物医学模式和外来"样板"的医学教育已经明显滞后;另一方面,国外的医学教育理念陆续介绍进来,引发如何实现与国际接轨的思考.这种"内需"与"进口"的合力,促使相关的讨论不断升温,改革的实践也呈现出"百花齐放"的喜人局面.时至今日,已经具备了在总结交流的基础上,研究加强宏观指导和统一规划,以走出"各自为战"阶段的基本条件.
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本文针对HBV、HCV感染的实验室诊断中HBV和HCV的血清学标志检测和结果作了分析,并论述了HBV DNA检测和和HCV RNA检测的方法和疗效关系.同时介绍了HCV核心抗原检测的适用性和准确可靠性.
本文通过对慢性乙肝患者YMDD变异的临床试验分析得出使用拉米夫定(LAM)后,YMDD变异率明显增加,即LAM是诱导HBV发生YMDD变异的重要因素.然后对YMDD变异的影响因素、发生机理及其带来的危害作了介绍.最后针对YMDD的预防和处理进行了试验分析研究,指出LAM治疗中HBV发生YMDD变异,延长LAM疗程变异率继续上升,说明YMDD变异株对LAM耐药,且耐药率有增无减,野生株已变为弱势株;
本文首先讨论了乙型肝炎病毒学、免疫发病机理及其基因分型.然后从抗体免疫、干扰素抗病毒、干扰素及细胞因子的免疫调节作用等方面对其进行了详细的分析研究.最后通过试验得出:采用核酸类似物和干扰素联合治疗效果较好.并指出今后要加强对乙型肝炎特异性治疗性疫苗研究,寻找有效低毒非特异性免疫调节剂.
本文首先具体论述了HBV感染和复制过程及抗HBV的作用靶位.然后指出抗HBV治疗的主要策略:清除HBV cccDNA和打破人体对HBV的免疫耐受.同时针对这两种策略采取不同的治疗方法作了详细的探讨.总之,抗HBV治疗的疗效影响因素是多方面的,要抓主要因素,兼顾其它因素,区别对待,才能获得抗HBV治疗的良好疗效.
戊型肝炎是由戊型肝炎病毒(HEV)引起的一种肠道传播的急性传染性肝炎.本文通过对戊肝的诊断方法:病毒核酸检测、病毒抗原检测和血清学检测的检测手段,方法及其缺陷的论述,探讨了戊肝血清学诊断的新进展,并进行了临床应用试验.最后指出应用E2抗原研制的抗HEV IgM诊断试剂和抗HEV IgM诊断试剂的可靠性较传统试剂有了明显改善.抗HEV IgM可作为急性戊肝感染诊断的可靠指标,而HEV IgM可作为H
本文首先概述了自身免疫性肝病的定义、临床发现和分类.然后对三种类型肝病:自身免疫性肝炎(AIH)、原发性胆汁性肝硬化(PBC)、原发性硬化性胆管炎(PSC)的病因、发病机制、临床表现、检查及其治疗分别作了介绍.通过对三种疾病的比较鉴别分析,得出了三种疾病的适应症和治疗程序方法.并对重叠综合征的适应证、临床表现及其治疗作了试验研究,结果患者黄疸、瘙痒明显好转、疗效显著.
本文在分析了50年来国内外医学人文学教育发展历程基础上,总结得出,医学人文教育的发展要求我们必须构建一个新的理念,创设新方法,在坚持并保证医学人文课堂教学的重要地位的前提下,解决有限的教学时空中难以实施医学人文课程的教学计划,难以获得满意的教育效果的难题.
天津中医学院是一所以中医药为优势学科,文、理、管多学科协调发展的综合院校,根据自己学校的学科特点和定位,无论是从学科发展,还是大学生的文化素质教育要求,都需要大力建设具有中医院校特色的人文教育体系.
本文首先论述了医学的人文价值,然后分析了现代医学生人文素质的缺失,最后指出了医学生人文素质的培养教育途径.