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20世纪上半叶是边疆教育发展的重要时期。这一时期，除各级政府外，以早期民族学界为代表的学术界出于抵抗外来侵略、加强边疆国防建设，以及促进民族学学科“本土化”的目的，积极参与到推动边疆教育发展的各种活动中。这些活动一方面帮助了各级政府开展边疆教育管理，促动了边疆民众开展办学活动，另一方面也为早期民族学界从事田野调查提供了较大的便利，为内地民众了解边疆民族风俗文化提供了重要的窗口。可以说，以早期民族学界为代表的学术界参与推动边疆教育发展的各种实践活动，构成了近代边疆教育史和近代学术发展中上的一道亮丽风景线。