【摘 要】
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<正>一、研究背景2014年1月1日,教育部以教体艺[2014]1号引发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的内容中,提到:要发挥政府的协调作用与组织能力,面对当下教师资源缺
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<正>一、研究背景2014年1月1日,教育部以教体艺[2014]1号引发了《关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的内容中,提到:要发挥政府的协调作用与组织能力,面对当下教师资源缺失的现实困难,重点补充乡村、边远、贫困和民族地区的艺术教师。地方教育部机构要发挥自身优势,实行县(区)域内艺术教师的交流制度,鼓励艺术教师采取"对口联接"、"下乡巡教"等形式,到乡村学校进行任教。《全日制义务教育音乐课
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