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网络课程教学不是一蹴而就的,它是伴随着人类社会信息传播方式的变革而逐渐发展起来的。本文综合分析人类传播方式的变革以及因传播方式的进步而诞生的网络课程教学,追溯网络课程教学的演变轨迹,厘清网络课程教学的发展脉络,对网络课程教学理论体系的建构与网络课程教学实践模式的开发具有重要的指导意义。