【摘 要】
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<正>教材板本:人民教育出版社Unit3 Reading授课时间:40分钟一,学生分析:我本节课的授课对象为高一年级学生,相比较初中阶段,他们的认知水平有了一定提升,尤其是在经过一个学
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<正>教材板本:人民教育出版社Unit3 Reading授课时间:40分钟一,学生分析:我本节课的授课对象为高一年级学生,相比较初中阶段,他们的认知水平有了一定提升,尤其是在经过一个学期的高中听力,阅读的训练之后,同学们逐渐形成了英语思维能力和表达能力,并能与实际生活相结合。每节课设计不同的教学活动,增加英语教学兴趣,使学生成为课堂的主体,学生的自主学习性得到提高,能主动参与课堂活动,并提出自己的疑惑和见解。
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