【摘 要】
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<正>一、课题提出的意义在农村,由于人们对教育的认识和家庭、社会观念对学生的影响,学困生现象比较普遍,虽然教师在转化方面下了很大决心和力度,但由于没有动其根本,结果不
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<正>一、课题提出的意义在农村,由于人们对教育的认识和家庭、社会观念对学生的影响,学困生现象比较普遍,虽然教师在转化方面下了很大决心和力度,但由于没有动其根本,结果不是很理想。这是不容忽视的现实,也是农村地区教育工作的一个弱点,所以要提高教育教学质量,必须在学困生问题上下功夫。所以,从现实意义来看,对学困生的成因、特点和对策的调查有利于改变农村地区的教育现状。
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