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当前,发达国家都很关注学生的学习结果评估,并陆续开发了多种评估工具,推进评估实践。本文选取美国、澳大利亚和巴西三个国家的8种评估工具,运用文本分析的方法,从六个维度对它们进行了分析和比较。这8种评估工具在评估的主体与客体、评估的模式和内容、评估的方式以及评估结果的公开性等方面具有共性和个性的特点。