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笔者在台湾研修期间，对台湾教师教育政策标准引导下的师资培育构架与实施流程做了研读和实地考察。对培养目标、教育学程体系、管理机构、师范生申请流程、化学学科教学论选修课程体系等方面进行了剖析。从师资培育的政策标准与法规、师培生和学程生的进入门槛、教育实践环节的改革和“双学科专业性”特征的课程体系的建立进行了分析与比较。以期为当前大陆化学教师教育改革提供一些借鉴与参考。