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香港的语言关系复杂,普通话师资培训涉及多方面的策略.文章结合多年"教师口语"教学和粤港教育交流项目的师资培训实践,针对方言区普通话教学观念、方法及应用问题,提出遵循学习步骤、运行教学环节、把握训练关键等策略.还指出教师的语言学习应注意语感和论感的相互促进,关注更高层次的综合表达能力;尤其在目前的师资培训工作中要考虑从普通话语音教学到用普通话教中文的转型,还强调语言训练与思维认知、实际交际的紧密联系;要侧重培养教师动态语境下灵活组织语言的能力,并有意识地按不同层次的语言能力去探求有效结合教学的方法。