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"双减"的背景下减轻学生课业及课外培训负担是义务教育阶段各学科教师的核心任务,在此过程中如何提升作业设计品质是重点研究课题,以小学语文学科为例,阅读与写作是两大根本任务,教师基于对"双减"的落实和对"能力"提升的把控来优化设计,创新设计理念、坚定"授人以渔"的原则、聚焦实践探究、链接实际生活,提高作业丰富度的同时为学生提供分层实践、个性发展的机会,在减轻课业负担的前提下促进小学生核心素养的发展。