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当前进行的基础教育课程改革以形成一个学习型的课程改革共同体,构建一个整体性、全方位的符合素质教育要求的基础教育课程体系为目标。这一改革对广大中小学教师素质和能力提出了全方位、实质性的新要求。本文结合当前我国民族地区的实际情况,探讨如何通过改变高师院校化学专业师范生的培养模式,以期能培养出适应基础教育课程改革的合格教师,为基础教育课程改革做出高师院校应有的贡献。