改变教育观念 转变教学行为 提高教学效益——统编教材低年级识字写字思考

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面对新课标对识字写字的要求,改变教育观念,转变教学行为,才能从学生出发,提高教学效益。有效使用好部编版教材,对教材中出现的新课文、新知识、新要求,结合自己的教学实际,采用合适的方法培养学生的核心素养。明确新教材的编排目的,做到"多认少写",从学生入学开始进行全新的语文教学。论文主要从"对一年级孩子的认识、对部编版教材的认识、多渠道识字、多途径写字、重视识字写字能力培养、在识字写字教学中创新德育教育"等几个方面进行论述。
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