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翻译是译者对原作进行重新编码的认知过程,其过程涉及译者对原文本的解构和对译语文本的建构。不同的译者在翻译的认知过程中都会受到主客观因素的制约和影响。本文以认知识解理论为阐述基点,并结合李白《长干行》的两英译本,从辖域与背景、视角、突显和详略度四个维度探究不同译者在翻译实践中体现出的差异性。
认知“识解”理论视阈下李白《长干行》的英译差异性研究
【摘 要】
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翻译是译者对原作进行重新编码的认知过程,其过程涉及译者对原文本的解构和对译语文本的建构。不同的译者在翻译的认知过程中都会受到主客观因素的制约和影响。本文以认知识
【机 构】
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贵州大学外国语学院;
【发表日期】
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2004年期
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