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卓越计划是一种强调学生创新能力和工程能力的新的教育模式，与传统的教育模式不同，学生以及教师、企业等参与主体在卓越计划的实施过程中不可避免会出现"水土不服"，如学生自主学习能力差，创新能力不足，大部分教师缺乏工程背景和工程实践经验，企业缺乏深度参与的热情等诸多问题，制约了卓越计划的实施。装控专业是我校首批申报卓越计划的专业之一，并已开设"卓越计划"试点班，本文根据装控专业的实际情况，从我校质量工程项目出发，以卓越班为试点，从制约卓越计划实施的瓶颈问题入手，以提高学生自主学习能力、工程能力和创新能力为目标，从教学环节、实践环节、课程及考核方式等方面进行了综合改革和实践。