【摘 要】
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新课改后,不少语文课呈现出豪华、奢侈的"贵族化"倾向,导致语文教学陷入迷茫的困境.首先是"人文"泛滥化,其产生原因是误读课改,与其他学科"抢饭碗";正确的对策是借助"工具"渗
【机 构】
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苏州大学文学院,江苏苏州215123
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新课改后,不少语文课呈现出豪华、奢侈的"贵族化"倾向,导致语文教学陷入迷茫的困境.首先是"人文"泛滥化,其产生原因是误读课改,与其他学科"抢饭碗";正确的对策是借助"工具"渗透"人文".其次是对象精英化,其产生原因是漠视学生实际;正确的对策是脚踏实地,注重"平民学生"所得;第三是程序繁琐化,其产生原因是各种教学理念的纷至沓来;正确的对策是简化"程序",化繁为简.另外还有手段多样化,其产生原因是现代化媒体的狂轰滥炸;正确的对策是坚持语文本位,教学手段"平民化".
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