【摘 要】
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在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,本文在参考美国学历资格轮廓(Degree Qualifications Profile,简写DQP)基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索,经过三年的探索与实践,创建了一套实用、灵活、科学有效的基于DQP成果导向的人才培养理论框架和实践模型.近三年来在创新人才培养方面取得了显著成效,项目成果对当前
【出 处】
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第十二届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨培养创新人才推动创新驱动发展学术研讨会
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在国家鼓励借鉴国际经验开展人才培养模式改革与创新的背景下,本文在参考美国学历资格轮廓(Degree Qualifications Profile,简写DQP)基础上,结合国情和高等职业教育的实际情况,进行了DQP学历框架中国化实践的积极探索,经过三年的探索与实践,创建了一套实用、灵活、科学有效的基于DQP成果导向的人才培养理论框架和实践模型.近三年来在创新人才培养方面取得了显著成效,项目成果对当前职业教育的改革与创新具有一定的示范性,对同类院校具有较好的借鉴指导作用.
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