新课标背景下初中物理教学中存在的问题研究

来源 :加强基础教育教学管理专题研讨会(2019) | 被引量 : 0次 | 上传用户:dna0716
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  探求教学策略,促进教与学方式的变革,实现学生动、活泼、主动学习与发展,使课堂教学向学生的生活世界回归。通过对教学模式的研究,促进新课标的落实,整合一些物理教学资源,提升我校物理教学水平。通过对教学研究,揭示学生认知规律和课堂教学发展的内在规律,提高课堂教学效率,催生我校物理教师团队的专业化成长,形成自己的特色风格。
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课堂实验教学活动是实验资源利用的主阵地,需要与其它教学活动有机结合,而目前的实验教学主要形式是学生分组实验和课堂演示实验。在以验证性实验为主的学生分组实验中,基本上都是运用成套的厂制仪器,按照教材中的实验步骤进行操作,几乎不需要开发利用其它实验资源,因此学生的全员参与度不高。课堂演示实验本应该是实验资源利用的主阵地,但由于演示实验不是考试中考查的重点,教师只是简单演示一下实验现象,然后迅速进入理论
本研究首先希望通过对文献的整理,了解目前幼儿园绘本教学的状况,并论述有关绘本的相关理论,了解优秀绘本的准则及绘本的价值。其次,通过研究者在幼儿园的绘本教学活动的实施与观察分析,对幼儿园一线教师与幼儿的访谈,来探讨绘本运用于幼儿园大班语言领域教学活动的历程,了解绘本教学对幼儿语言发展的影响。并为绘本在幼儿园语言领域教育活动的运用提供可行策略,期望在今后的教学中能引起管理者对儿童绘本的重视和使用。
近些年,随着新课程改革的持续推进,培养学生的思维能力成为课程教学的核心工作,语文教学也不例外,作为学生母语的学习,与思维能力培养之间存在千丝万缕的联系,是培养学生思维能力的重要载体,应该受到教育界的高度重视。在高中语文的课堂上,已不仅仅只重视语文知识的教育,也要利用课程的改革来正确培育学生的语文思维能力。
学生养成的数学核心素养与学生发展需要的核心素养都是学生在长远发展过程中所必须培养的。数学核心素养是学生在数学学习过程中形成的重要的思维品质和关键能力,体现数学学科的特殊性,突出数学的学科特性和本质。他们之间有联系,但又不是完全的包含和从属关系。
当前,国家正大力推进基础教育改革,中学数学教学正贯彻新的课程标准,改革方向和目标是将“以知识为中心”和以“教师为中心”的旧课程理念,转变为“以学生的发展为中心”的新课程理念积极引导学生主动学习和积极参与,积极培养学生的主体创新意识、科学探究能力和数学科学素养,从而培养开放型的创新人才,更好地提高全体国民的素质。
如何让学生更好地继承传统中华文化和民族精神、更理性地看待西方文化、更坚定地投入到中国特色社会主义文化的建设当中,都是思想政治课面临的时代难题。诚然,思想政治学科作为高中生道德教育、思想政治教育和文化教育的主要阵地,应自觉担负起历史赋予的使命,推动基础教育改革进一步向前发展,为培养新课程背景下的高中生文化自信做出贡献。
英语教学包括英语语言知识教学和语言文化知识教学。在我国,中学英语教学一向重讲授语法,文化教学却未得到重视。中学英语教学的基本目标之一是培养学生文化意识,因此,对英语教师来说,培养跨文化意识很有必要。
随着社会的进步和经济的发展,我国人民生活水平不断提髙,在解决了基本的温饱后,人们的食品安全意识不断増加,食品安全问题也在近年来受到了人们越来越多的关注。
为加强学生在学习初中历史中的主体性、提高教学效果提供实践依据。对于初中历史教学来讲,主要包括中国历史和世界历史两大部分,中国历史的基础知识和世界历史的重要史事都比较多,需要记忆的比较多,死记硬背既容易忘记,也没有效果。通过学生问题意识的培养,让学生积极参与到教学活动中来,培养学生主动发现问题、提出问题、探索问题以及解决问题的能力,可以充分体现学生在教学中的主体地位,通过个人的理解和体验,深刻地掌握
我国新课程改革已进入深化阶段,围绕课程改革这一热点,无数教育工作者进行了多方位探讨。如今英语教育改革的当务之急就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,更新课程观念。而作文教学是语言实践的重要方式之一。写作技能是《新课标》的最终目标之一,是新课程理念下的创新教学的重要体现,是衡量学生语言综合能力的重要标志。是学生在英语学科中创造力强弱的直接体现。