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文章通过分析城市规划专业的特点、设计类课程的性质内容和教学模式,提出规划设计类课程评价的意义.根据城市建设需求和对学生综合创新能力培养的要求,构建一种合理的知识结构体系下的课程评价体系,提出一种科学、客观的设计类课程的教师、学生“自评·互评”式教学评价办法,并诠释了规划设计课程评价的原则及评价指标的体系内容.