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加德纳关于人类智能的新见解告诉我们“每个窗户都能通向同一个房间。”多元智能理论提醒我们尊重每个孩子的个性，最大可能的发掘孩子的潜能。作为一名一线的小学数学教育工作者，在实践中，笔者尝试将多元智能理论融入到日常教育教学中，突破传统的教、学、评和练的方式，以期和学生一起走进数学学习的新境界。
冲出惯性，走向多元，迈进数学学习新境界
【摘 要】
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加德纳关于人类智能的新见解告诉我们“每个窗户都能通向同一个房间。”多元智能理论提醒我们尊重每个孩子的个性，最大可能的发掘孩子的潜能。作为一名一线的小学数学教育工作
【机 构】
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江苏省南通师范第二附属小学
【出 处】
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2010多元智能国际研讨会
【发表日期】
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2010年期
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