【摘 要】
:
本文以学校课程表为例介绍了一种基于并行机调度思想的时间表求解方法。此方法将特定的授课事件视为待调度的事件,将时间地点对视为可调度的资源,依据并行机调度思想为授课事件分配资源。
【机 构】
:
南昌大学计算中心,江西 南昌 330029
论文部分内容阅读
本文以学校课程表为例介绍了一种基于并行机调度思想的时间表求解方法。此方法将特定的授课事件视为待调度的事件,将时间地点对视为可调度的资源,依据并行机调度思想为授课事件分配资源。
其他文献
计算机的产生和发展都来源于计算需求的不断提高。通信技术的现代化、因特网的出现又得益于计算机的迅猛发展。它们都为信息的传输、处理和共享这个共同的目标而各尽所能,但归根结底,信息技术的发生、发展起源于计算并服务于计算。本文介绍了计算的起源,阐述了计算发展的年代划分。
本文较为详细的阐述了在计算机公共课、基础课教学中如何加强学生素质和创新意识教育的理论与实践过程。
本文主要阐述当前计算机基础教育中存在的问题,同时分析其产生的原因;然后,讲述作者对解决这些同题和加强计算机基础课程教学的看法和建议,并给出《软件技术基础》课的教学方案。
随着WTO向我们逐渐走近,为中国的高等教育带来了改革的机遇,同时也对高校的教育模式、人才培养的定位提出了挑战,作为当代的教师如何在计算机基础教学中改革旧的教学方法,注意培养学生的综合能力尤为重要。本文结合自己的教学实践,谈谈如何在计算机基础教育的教学中注重案例式教学,培养学生具备信息时代的各种能力,以适应新时代对大学生的挑战。
本文阐述了针对文科专业的学生开设《数据库Access应用》的必要性,以及在这门课程的教学过程中所尝试的一些教学方法。
本研究通过对一个篮球教学网络课件的设计和应用。总结体育网络教学的特点,探讨体育网络教学课件的设计与制作模式,以期为体育网络教学系统的建设提供一些可供借鉴的经验。
《高校新生信息技术基本能力调查研究》主要采用问卷形式,从学生计算机基本技能、计算机语言和其他应用软件使用情况等几个方面进行了调查,并统计出了十分有参考价值的数据。这些数据为了解我国在中小学开展信息技术教育后学生信息技术应用能力提供了第一手资料,也为高校信息技术教育课程体系的整合及以信息素养为核心的素质教育提供最为基础的参考信息。
我们在日常的生活和工作中经常要用到计算器进行计算,在计算机软件领域当中,各种计算器软件“多如牛毛”,MicrosoftWindows附件中的计算器等,能实现二、八、十、十六进制的运算,十进制的基本函数也有。网上的计算器软件更多,但无非是改了一点界面,只实现MicrosoftWindows附件中的计算器的一部分功能。经过长期地研究,笔者发现,一般的计算器软件是在输入当中进行计算的,并不能修改已输入过
目前,高职高专教育的培养目标是要不断适应社会经济发展的需求,造就大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的专门人才。在继续教育和终身教育这样一个特殊的环境中,如何将教学方式和教学任务体现应用性是一个值得探讨的问题。本文就计算机应用人才培养实践提出问题和解决方案。
论述了构建开放式通用程序设计上机练习环境的必要性,介绍了Eclipse的优点、安装构建方法、开发环境和开发步骤。这种IDE可以自由扩充、运行于各种操作系统、功能全面、免费安装和使用,既可作为练习环境,也可以进行实际项目开发。