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课程想要从融合走向常态,关键是要找到常态融合的路径.全景式数学教育团队初步探索出基于Connate(合生)和Theme(主题)的课程融合路径,简称路径C和路径T.目前团队初步完成了整个小学阶段的系统建构,仅科学与数学融合的课程,从一至六年级就一共设计了43个.
思维奔流:跨学科整合课程的常念化
【摘 要】
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课程想要从融合走向常态,关键是要找到常态融合的路径.全景式数学教育团队初步探索出基于Connate(合生)和Theme(主题)的课程融合路径,简称路径C和路径T.目前团队初步完成了整个小学阶段的系统建构,仅科学与数学融合的课程,从一至六年级就一共设计了43个.
【机 构】
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北京亦庄实验小学
【出 处】
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第四届中国教育创新年会
【发表日期】
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2017年5期
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