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语文学科知识的积累、素养的提升都需要一定的过程,需要学生不断地付出努力,持续坚持进行学习,与此同时,每一个教学环节都显现出了自身不可替代的重要性,晨读教学环节同样如此。于是很多中专语文教师就将晨读部分充分利用了起来,但是很多时候所得效果都不太理想,没有为学生发展提供较多助力,由此一定的晨读指导教学研究活动就有了开展的必要性。