研究目的:了解唇腭裂儿童的家庭功能及唇腭裂儿童应对困难的方式,更有效地指导医务社工在帮助唇腭裂儿童家庭提高其家庭功能、增强儿童解决问题的能力等方面发挥的积极作用。研究方法:选取84位唇腭裂家长及53位唇腭裂儿童,采用家庭功能评定量表及自制访谈大纲,对唇腭裂儿童的家庭功能及唇腭裂儿童应对困难的能力进行调查。研究结果:唇腭裂儿童家庭功能均分为2.1,其中问题解决、沟通、角色得分较低,情感反应、情感介入、行为控制得分较高。7-12岁唇腭裂儿童在生活中遇到多种困难,其主要采用反抗与承受方式应对困难。研究结论:唇腭裂儿童的家庭功能及其应对困难的能力有待提高。7-12岁唇腭裂患儿处于自我意识觉醒的重要时期,其应对困难的方式受到多方因素的影响,家庭、学校、社会是主要影响因素。家长需要以端正、开放的态度和孩子共同面对唇腭裂,帮助唇腭裂病人以更加坦然的态度面对自身相貌。学校不宜过于强调唇腭裂孩子与其他同学的差异,需平等对待。社会也不宜过度关注唇腭裂,需要淡化相貌的重要性。逃避或过度关注均不利于患儿建立良好的应对困难的方式。医务社工需关注唇腭裂家庭的问题解决、沟通等方面的内容,帮助唇腭裂儿童获得更多的家庭支持,提高唇腭裂儿童自身解决困难的能力。