【摘 要】
：
<正>本次三月三大型直播活动我有幸参加了环江点的录播以及宜州拉浪点的直播,在2个制作点中我的主要任务是拾音,保证主持人和现场效果音的有效拾取。在前期与2个制作点的负责
论文部分内容阅读
<正>本次三月三大型直播活动我有幸参加了环江点的录播以及宜州拉浪点的直播,在2个制作点中我的主要任务是拾音,保证主持人和现场效果音的有效拾取。在前期与2个制作点的负责人沟通中了解到环江分会场的录播过程分为7个场景,宜州拉浪分会场的直播过程分为5个场景。环江的开场主持人为4人,宜州拉浪的开场主持人为3人,开场均有现场演员齐歌唱作为背景音。与2个制作点的负责人详细沟通了各个场景的具体执行方案后,最终确定了环江系统
其他文献
刑事举报是向有关单位检举报告刑事犯罪,是侦查机关发现、预防和打击违法犯罪的一种重要的社会辅助手段。当前,我国犯罪率持续高发,而法治建设仍在逐步完善中,作为一种低成本
2006年1月-2007年10月，我院采用关节腔内注射玻璃酸钠（SH）治疗膝骨关节炎（OA）患者70例，效果满意。现报告如下。临床资料：70例OA患者（86膝），男26例，女44例；年龄41-73岁，平均56岁；病程6个月-2
领导干部怎样＂为民干事＂？或者说领导干部的价值在哪里？首先,想不想干事,是态度问题,反映着内心对事业人生和理想信仰的愿望追求;其次,会不会干成事,是责任问题,体现出一名领导干
计算思维是一种运用计算机科学解决问题、设计系统和理解人类行为的方式，目前我国中小学的信息技术课程是培养计算思维的一个重要途径，但计算思维并非只是为学习计算机编程而采用的思维方法。本期专题我们请“科技学堂”的陈染老师通过运用计算思维构建模型的方式，为大家介绍融入学科学习、创客教育、社会实践活动方方面面的计算思维，希望能够给教师们一些启发，在其他学科的教学中也可以应用计算思维换个角度思考。从工具来说，
科学论证教学是将论证引入科学课堂，使学生经历类似科学家的论证过程，从而促进学生理解科学概念与科学本质，发展学生的科学思维。当下， “科学是一种知识体系”这种朴素科学观已经发展为“科学是基于证据的思想、解释与辩护”[1]的新时代科学观。由此，科学教育不应只是科学事实的传授与技能的训练，更应重视培养学生的批判性思维与论证能力。科学论证在科学教学中的重要性日益凸显，如何将科学论证融入科学教学成为新一轮科
计算思维是2006年卡内基梅隆大学周以真教授提出的概念。计算思维指的是一种运用计算机科学基本概念求解问题、设计系统和理解人类行为的方式，它涵盖了计算机科学领域广度的一系列思维工具。学习计算思维不仅有助于我们理解计算机科学的概念和思想，更可以将它广泛应用于工作、学习、生活中，为我们提供不一样的组织和分析问题的视角。 在小学和中学阶段，信息技术课程的学习是培养计算思维的一个重要途径，以至于有些学生和
“双一流”建设政策提出的拔尖创新人才培养目标和任务,俨然已成为高等教育内涵式发展和高等教育强国战略的重要载体。从“双一流”建设拔尖创新人才培养特征要素来看,强调中
自1928年受蔡元培委托参与国立武汉大学筹建至1945年卸任校长,王星拱服务国立武汉大学十七载。1933—1945年掌校时期,正值抗战时期,作为早期创业者,王星拱不断推进初建于珞珈
用免疫组化法检测肝细胞癌患者（HCC组）肝癌组织及肝血管瘤患者（对照组）正常肝组织中的巨噬细胞移动抑制因子（MIF）、基质金属蛋白酶9（MMP9）及微血管密度（MVD），分析其与HCC临床病理特征的