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本文基于布尔迪厄的"文化再生产"理论视角，来探讨导致我国城乡基础教育出现二元差异的深层隐性社会文化方面的原因。本文主要从教育的起点、教育过程、教育结果三个方面的城乡差异来展开。以期我国今后基础教育的均衡发展更能够重视社会文化方面的深层隐性不平等，并对其提供一点有价值的思考。
文化再生产视角下城乡基础教育差异探究
【摘 要】
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本文基于布尔迪厄的"文化再生产"理论视角，来探讨导致我国城乡基础教育出现二元差异的深层隐性社会文化方面的原因。本文主要从教育的起点、教育过程、教育结果三个方面的
【机 构】
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北京师范大学课程与教学研究院,北京,100875
【出 处】
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2011年第二届首都高校教育学研究生学术论坛
【发表日期】
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2011年5期
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