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积极应对方式、消极应对方式在青少年马基雅维利主义与内外化问题中的并行中介作用
【出 处】
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第二十届全国心理学学术会议--心理学与国民心理健康摘要集
【发表日期】
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2017年11期
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幼儿教育是基础教育的重要组成部分,幼儿园教师则是幼儿教育发展的关键。只有提高幼儿园教师的专业化水平,才能给幼儿提供更好的教育。幼儿园教师队伍的专业化水平是决定幼儿园教育教学水平的关键要素,提高幼儿园教师专业化水平是促进幼儿园质量提升的重要抓手。《幼儿教师专业标准(试行)》将幼儿园教师专业标准细化为专业理念与师德、专业知识和专业能力三个维度以及十四个领域,对测定幼儿园教师的专业化水平提供了重要依据。
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