雅思考试的反拨作用:不同语境下两门备考课程的比较研究(英文)

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备考课程通常被认为是考试反拨作用的一部分。本研究比较了两个雅思考试备考课程,以通过使用三角测量法来调查学习者学习成果产生的不同反拨作用。研究中的课堂观察旨在比较两个不同备考课程的教学活动,并进行问卷调查。研究对20名学生进行访谈,并对2名教师进行访谈,然后定量和定性地分析相关数据。调查结果显示,在英国参加备考课程(课程A)的学生与在中国参加备考课程的学生(课程B)的考试分数差异并不大。然而,两个课程在教学活动方面存在明显差异,这反映了考试的消极和积极反拨效应。大体上看,课程A中产生的反拨效应比课程B更积极,因此课程A的学生认为他们的语言能力有了更大的提高,也在他们的测试结果中显现出来了。研究结果还表明,教师认为备考课程侧重考试策略可能会提高学生的成绩但是不会同时提高他们的语言能力。此次研究参与人数有限,应扩大研究人员范围进行进一步研究。
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