职业倦怠容易发生在医疗护理、教育等与人打交道的行业中,教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠是教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态,典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。有研究表明，许多疾病与工作压力因素有关，包括生理上的疾病和心理问题。因此，探讨中小学教师的职业倦怠问题无疑有着很强的现实意义，尤其在我国，当前正处于剧烈的社会转型时期，厂一大中小学教师普遍承受着较垂的工作压力。由工作压力所引发的职业倦怠不仅影响到教师的身心健康，而且会对学校教育和学生发展产生不利的影响。因此，无论从关心教师身心健康的角度，还是从重视教育发展的角度，都应积极关注并加强研究教师的职业倦怠。 本次研究拟采用EBI，通过现况调查了解中小学教师的职业倦怠现状，分析工作倦怠的分布特征和变化规律，探讨人口学特征对工作倦怠的影响，为深入研究和防制中小学教师职业倦怠提供科学依据。