【摘 要】
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教育部2001 年6 月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：基础教育课程改革要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”。信息技术在当前教学中的有效应用，已经成为推动基础教育各学科改革的重要突
【出 处】
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2018年中小学教育减负增效专题研讨会
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教育部2001 年6 月颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出：基础教育课程改革要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”。信息技术在当前教学中的有效应用，已经成为推动基础教育各学科改革的重要突破口。如何结合各学科教学的实际，推动信息技术与学科教学整合实践的发展，是当前课程改革中的一个迫切需要解决的问题。
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《中国中长期教育改革规划2010-2020》提出要充分发挥学生主动性，注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。这为义务教育阶段体育课程改革指明了方向。在宏观层面上，体育课程要突出对学生体育精神、体育意识的培养，针对义务教育阶段学生的年龄特征提出不同的体育学习能力要求；在微观层面上，解决好教学的即时效应与长远效应的关系，既要促进学生身体素质不断发展、健康增进，同时还要注重学生进行体育
现代社会的快速发展，要求学校培养具有科学的思维头脑和全面发展的人才。正是基于、这种认识，为提高我国的数学教育质量，越来越多的教育工作者投入到对学生自主学习的研究中，新的基础教育课程改革更把自主学习作为倡导的学习形式之一。数学课堂教学中，教师应当激发学生学习的兴趣，给学生提供充分参与课堂的机会，帮助学生在自主探索中理解和掌握数学知识与技能、数学思想和方法，教师还应当引导学生在掌握新旧知识的基础上，进
在新课标的理论指导下，语文课堂教学的改革又一次被推上了突出的位置，从教与学的关系、教师与学生的角色、课堂的组织形式、教学方法的使用等方面都发生了改变，课堂面貌焕然一新，课堂形式不拘一格，教学方法灵活多变，突出学生的主体地位、突出学生语文素养的整体提升、突出学生自主合作学习能力的提高但是语文教学中作文教学始终止步不前，特别是自主学习背景下的作文评改方式如何变革成为一个空白。在语文教学过程中作文教学是
《义务教育英语课程标准(2011 年版)》(以下简称《课程标准(2011 年版)》)中提出的英语课程总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。其中，语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。语言技能作为语言运用能力的重要组成部分，主要包括听、说、读、
现代社会对人的冲击主要指向现代人的心理层面。由于人的生存环境变得越来越复杂，生态问题变得越来越尖锐，高技术的劳动市场竞争日益加剧，错综复杂的人际关系等，都无不加重了人的心理负担，使人们不断地处在应急状况下，要求现代人必须具备良好的心理品质来适应现代社会的需要。心理品质培养就是培养健康的心理、健全的人格。随着社会的进展，人类对自然认识日益深入，生产力水平的逐步提高，人们开始关心起自身的身体健康，世界
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