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本文以东莞市科学技术博物馆(以下简称东莞科技馆)为案例，围绕科学传播人才培养的大目标，对馆校合作良性发展的运行机制进行探索，从人才培养的多个环节着手，系统地构建了馆校联合开展科学型人才培养的模式，在合作模式的内涵和机制上进行了有益的探讨。
馆校合作人才培养模式初探
【摘 要】
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本文以东莞市科学技术博物馆(以下简称东莞科技馆)为案例，围绕科学传播人才培养的大目标，对馆校合作良性发展的运行机制进行探索，从人才培养的多个环节着手，系统地构建了馆校
【机 构】
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东莞市科学技术博物馆,东莞,523075
【出 处】
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第六届馆校结合·科学教育论坛
【发表日期】
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2014年期
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