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该文给出了用4π(LS)和4πCsI(T1)绝对测量<109>Cd活度的二种简便方法，并对二种方法测量的结果进行了比较。
用4π闪烁方法绝对测量<'109>Cd活度
【摘 要】
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该文给出了用4π(LS)和4πCsI(T1)绝对测量Cd活度的二种简便方法，并对二种方法测量的结果进行了比较。
【机 构】
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原子能科学研究院
【出 处】
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第九届全国核电子学与核探测技术学术年会
【发表日期】
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1998年期
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摘 要： 语文是义务教育中的一门重要的基础学科，不仅具有工具性，而且有很强的思想性。在整个基础教育阶段处于举足轻重的地位。 关键词： 教学观念 基本规律 工具性 基础性 九年义务教育全日制小学《语文教学大纲（试用）》开宗明义地指出：语文这门学科，对于学生学习其他各门学科，获取新的知识；对于贯彻教育方针，促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展，培养有思想、有道德、有文化、有纪律的社会主
摘 要： 信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。现代化教育技术手段在优化教学过程、提高课堂教学效率中的作用已以绝对优势被广大教师所共认。信息技术与高中语文课程的整合不能停留在工具层面上，应结合教学理论和实践，深入探究教学设计、教学策略，寻找各种辅助教学媒体与语文学科的最佳结合点来切切实实优化语文课堂教学，推进语文教学的彻底变革。 关键词： 现代教育技术 语文课堂教学 学习环境 在传统的课堂
中学语文教学越来越重视能力训练，特别是写作能力的训练。苏联心理学家彼罗夫斯基曾对能力作如下描述：“能力是具有复杂结构的各种心理品质的总和。”“能力是人的心理特点，它们决定着知识、技能、熟练获得的成就。”从中可知，能力是心理特点、心理品质。写作作为各种语文知识的综合，其能力的提高要求有优良的心理品质，而心理品质的提高离不开智力训练，高智力训练的核心是思维训练，思维训练有深刻、灵活、批判、敏捷等方面的
教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在于它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”即是说“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’，一直到精神生活运动的根。”可见作为一名小学教师，在小学这个基础教育阶段必须致力于培养学生的创新意识，设法点燃学生心中的创新火花，从而逐步培养学生的创新能力，使每一位学生的创造潜能、个性品质得
摘 要： 语文教学中如何实施体验式教学呢？可从激发兴趣、朗读教学、创设情境等方面加以体验。 关键词： 体验式 语文教学中 运用 新课程标准提出的现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续发展为目的。“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。因此，语文课堂教学必须以学生为主，在教与学的关系上要以学生自主学习为主。如何在语文教学中体现学生的主体性，我认为体验式教学模式具有
本文论述诗文诵读对话感培养的重要性,并具体针对一堂语文活动课进行分析,从而得到如下启示:1.优秀诗文诵读竞赛拓宽课堂教学的空间.2.“诗文诵读”教学可以是多途径多角度的
本文提出了一种简单而可行的数字位相分析新方法,适用于在激光数字波面干涉仪上进行高精度光学面形的实时绝对检测。用这种方法已建立了表面精度为λ/50峰谷值的标准光学平面
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