梁启超不仅是中国近代史上百科全书式的学术巨匠、精神领袖和启蒙思想家,还是一名优秀的教育家、成功的父亲。他秉承梁氏家风,并结合时代需要,以独特的教育理念和教育方法,培养着自己的九位子女,“一家三院士、满门皆俊秀”足以证明梁启超家风教育的成功。当前的家风教育存在着道德教育的轻视、挫折教育的缺失、方法引导不当等问题,严重影响了子女的健康发展。本文全面展示了梁启超家风教育的内容、特点和方法,并结合当下家风教育存在的问题,指出了梁启超家风教育的当代价值,为当前的家风教育提供一定的理论和实践指导意义。文章从三个方面对梁启超的家风教育及其当代价值展开了论述。绪论部分介绍了文章的研究意义、研究现状、研究内容和研究方法。家风教育是家长利用一个家庭或家族在长期实践过程中延续下来的生活方式、价值观念、道德品格、精神追求等对子女进行教育,以期培养子女良好的道德品质,形成健全的人格,最终成长成才的活动。家风教育具有价值引导、品德培育、人格塑造、情感沟通的功能,全面性、渗透性、传承性、示范性构成了家风教育的特点。梁启超进行家风教育主要从修身立德、求学成才、齐家交友、处世为政四个方面入手。修身立德是梁启超家风教育的核心;通过潜心修学,成长成才是梁启超家风教育的目标;爱国齐家是梁启超家风教育的根本;交友处世之道是梁启超教育子女立身社会的重要保障。梁启超的家风教育具有强调挫折教育、重视情感教育、倡导趣味教育、注重知行合一的特点,梁启超进行家风教育运用言传身教、动之以情、晓之以理、以趣导学以及因势利导的方法。梁启超秉承德育智育并存的教育原则,有利于促进当代子女全面发展;梁启超强调塑造健全人格的教育理念,有利于当代子女实现人生价值;梁启超重视学以致用的教育特点,有利于引导当代子女树立务实学风;梁启超关注为人处世的教育思想,有利于当代子女建立和谐的群己关系;梁启超倡导因材施教、以趣导学的教育方法,有利于促进当代子女成长成才。