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在设计农村小学数学教师"国培计划"实施方案之前，首先要对农村小学数学教师培训需求进行调查研究，结果表明多数教师并未真正树立和把握新课程基本理念和标准，大多都是根据自己的经验处理教学，他们迫切需要得到新课标实施中的理论与实践指导，期望在教学设计和实施、教学研究、教学反思等能力上得到提升。在培训内容体系和模式的构建和实施过程中，主要落实数学新课程标准，培训采用专家讲座、"影子"培训、任务驱动、案例分析、专题研讨、教学观摩、学习交流等模式，将理论学习与实践活动相结合，注重提升教师教学设计、教学实施、教学研究和教学反思等能力。培训成效的考核评估主要突出学员出勤率、参与度和满意度等。