中国儿童入学准备研究新进展

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当前,随着入学准备研究重心的转移,围绕生态学理论基础、多元化的入学准备责任主体、教师和家长的观念以及教育公平等方面展开了大量有价值的研究,取得了重要进展。展望今后研究的发展趋势,应进一步加强儿童入学准备的生态理论模型研究,加强实证研究,加强本土化研究,加强跨学科研究。
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