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中学化学教学中的环境教育和可持续发展教育已占有越来越重要的地位，通过化学教学对学生进行可持续发展教育是提升公民可持续发展素养的一种重要方式。在课堂教学的实践探索中，通过对高一化学教材内容进行分析，作者通过多种教学方案地交叉实施，多渠道地渗透可持续发展教育，包括学生环保宣传、环境教育等教学情景的创建、绿色实验的设计实施、调查研究提高学生创新自主学习能力等。
本研究表明，在完成高一化学教学目标的同时，对学生有计划、有目标、系统地渗透可持续教育是可行的，对提高学生的环境意识、可持续发展意识，培养学生有意识的环保行为是有效的。