【摘 要】
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多媒体技术与大学物理教学相结合,形象化讲述物理概念,有利于改善课堂教学效果.大学物理教学中的大多数图形和动画可以用ppt实现,以感性内容为主的演示中flash占优势.而运用V
【机 构】
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北京工业大学数理学院,北京100022
【出 处】
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2007年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会
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多媒体技术与大学物理教学相结合,形象化讲述物理概念,有利于改善课堂教学效果.大学物理教学中的大多数图形和动画可以用ppt实现,以感性内容为主的演示中flash占优势.而运用VB制作的动画比较容易融入物理规律的函数属性.应促进物理教学多媒体素材制作的多样化,交流多媒体教学素材的运用经验,探寻教学艺术作品的新创意.广大教师参与创作,在已经比较丰富的教学素材量的基础上,继续提高多媒体课件的艺术性和物理内容的表现效果.多媒体课堂中的教师面临着类似于电视节目制作的复杂工作,字幕、图片、动画、声音效果和演说词的有机组合,构成阐述物理理论的艺术载体,这对每一位教师都是新的挑战。
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