【摘 要】
：
湖北省图书馆自2012年搬迁至沙湖之滨的新馆后,少儿阅读推广团队一直致力于阅读推广活动的创新.2015年经过近三年的经验积累,并在有关领导和专家的建议下,决定在每年的6、7、8三个月举行“书香悦读季”系列活动,将“小小图书管理员培训和实践”的品牌活动,以及平时周末固定开展的五大阵地活动等内容中的精华部分进行筛选、整合,以周为单位,分主题设计活动.书香悦读季活动持续时间场,服务人次多.每年均安排50
论文部分内容阅读
湖北省图书馆自2012年搬迁至沙湖之滨的新馆后,少儿阅读推广团队一直致力于阅读推广活动的创新.2015年经过近三年的经验积累,并在有关领导和专家的建议下,决定在每年的6、7、8三个月举行“书香悦读季”系列活动,将“小小图书管理员培训和实践”的品牌活动,以及平时周末固定开展的五大阵地活动等内容中的精华部分进行筛选、整合,以周为单位,分主题设计活动.书香悦读季活动持续时间场,服务人次多.每年均安排50场左右的活.动,占全年活动的一半,服务人次达10万人.活动受到媒体的关注,2015-2017年在《中国文化报》《楚天都市报》等媒体进行专版报道,还接受了许多电视、报纸和网络媒体的实地采访.
其他文献
文章从军队院校信息化教学资源建设实际现状入手,分析信息化教学资源建设中存在的问题,针对建设目标不明确、缺乏建设规范标准、教学资源共享程度和使用率低、教员信息化教学能力偏弱等问题,从规划及标准建设、教学资源平台建设、在线课程建设及教员信息化教学能力培养等四个方面提出信息化教学资源的发展策略,以期为军队院校信息化教学资源建设发展提供有益的借鉴.
网络技术、通信技术和多媒体技术等的飞速发展,为我国教育信息化工程提供了坚实的硬件基础和技术支撑.结合当前时代潮流,各高校纷纷投入建设数字化校园.伴随建设的深入推进,未来,建设网络教育资源将成为高校信息化建设的主要方向.文章首先从网络教育资源概述入手,其次分析其优势所在,归纳总结网络教育资源的三大优势,提出建设高校网络教育平台和我国高校间网络教育资源共享平台的具体措施,最终致力于实现资源共享与交互利
信息化技术已经渗透到生活的方方面面,尤其是在教育方面,迎来了不可逆变革.翻转课堂应运而生,微课是翻转课堂的有效载体.很多教师对基于微课的翻转课堂如何融入小学数学教学中不得其法,本文将针对这个问题提供一种实践思路.
MOOC作为教育界的数字海啸,已经在全世界高校掀起了狂潮.对于国内大多数军校来说,MOOC正处于一种方兴未艾的阶段.本文研究基于一所军校,研究应该怎样对待这次潮流,如何才能让“MOOC”在军校落地生根,怎样才能在军校中更好地推广发展MOOC,从而让其为新时代军校教育改革发挥切实的作用.
在微课制作方兴未艾之际,为解决“助教型”类微课的问题,分析“助学型”类微课的特点,参考微课的教学设计和开发实践,以《换向阀的“位”与“通”》为例,设计“助学型”类微课设计模式和制作流程,阐述各环节具体含义及之间的关系.
随着我国网络技术的快速发展,我国院校的微课程教学正在逐渐普及,近几年发展迅速,不过也有很多急需改善的地方,因此应开展理论研究，转变教学模式，创建院校现代教学模式。
高中生物作为一门较为艰深的学科,研究其学习内容也一直是教学中的难点.而微课程教学模式则为改变这一困境开辟了“突破口”,文章从微课程教学的必要性入手,着重对其在新课中的应用进行分析,以求更好地提高高中生物的教学效率,提高学生对高中生物的认识和理解.
微课可以辅助传统教学,提高教学效果.课堂上,微课作为辅助教学的手段可以适当出现,但不能把老师在课堂上与学生面对面可以讲清楚的内容录成视频,在课堂上播放.不能把生动的课堂教学变成观看视频.微课发挥作用的主要场所是课堂之外.
随着信息技术的发展,基于“微课”的移动学习、远程学习和在线学习越来越普及,微课成为一种新型的教学模式和学习方式,它的选题和设计对于翻转课堂的有效实施十分重要.本文对微课的选题和设计进行分析,在此基础上提出微课目前存在的问题,并展望了微课的未来发展趋势.
学科核心素养要求学生具备信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面的能力.师范生作为未来的准教师,只有具备较为完善的信息技术学科核心素养能力,才能更好地培养高中生相关的能力.通过调查分析师范生获取信息、解决问题、数字化环境及新技术的应用能力,明确师范生在哪些方面能力存在不足,并提出相关能力提升方法.