"为儿童的学习"是基于培养"完整的人"所提出的一种教学观点,它是把学生视为身体、心灵、情感和精神完整发展的整体的人,通过多种形式的共同体,发展一种在学习内容之间、学习者之间建立关联的教学主张。"为儿童的学习"这一主张至少回答了当前以及今后课程改革所面临的四个问题:"课改深化的重点在哪里"、"教学改革的核心在哪里"、"学习的主体究竟是谁"、"教学改革究竟要不要统一模式"。"为儿童的学习"区域教学改革坚持协同创新、和而不同的教改路线。"为儿童的学习"教学研究彰显出"六有"质素:有儿童、有思想、有视野、有实招、有实证、有实效。"为儿童的学习"的课堂应更重品德、更健身心、更会学习、更厚基础、更有创新、更浓情趣。"为儿童的学习"为核心主张的有质量的改革与发展,不断培塑着鼓楼小学教学的新面貌、新内涵、新常态、新文化。