【摘 要】
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分析目前我国灾害护理教育现状，模拟救援教育模式理论和实践基础，提出系统模拟救援教育模式的方法和措施，以及教育的效果评价体系。培训的最终目的是要加强学员的各种能力培养，而建立能力的过程是逐步性的。获取新的知识和技能、作快速和安全的决定、逼真的团队练习和取得救援经验，维持和提高能力是一个持续进行的过程。模拟现场环境的培训能在视觉、环境方面达到逼真直观效果。利用智能对抗系统出题能在训练过程中及时的检验和
【出 处】
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中华护理学会第8届全国自然灾害护理研讨会暨第一次中国男护士灾害救援队论坛
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分析目前我国灾害护理教育现状，模拟救援教育模式理论和实践基础，提出系统模拟救援教育模式的方法和措施，以及教育的效果评价体系。培训的最终目的是要加强学员的各种能力培养，而建立能力的过程是逐步性的。获取新的知识和技能、作快速和安全的决定、逼真的团队练习和取得救援经验，维持和提高能力是一个持续进行的过程。模拟现场环境的培训能在视觉、环境方面达到逼真直观效果。利用智能对抗系统出题能在训练过程中及时的检验和评估反应能力和处理的方法是否符合要求。系统的培训设计能在教、学双方互相作用及受益。
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