【摘 要】
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目的：探讨糖尿病病人健康教育临床路径的模式，方法：将68名2型糖尿病住院的患者随机分为研究组33例和对照组35例.对照组采用一般的健康宣教方式，研究组将临床路径引入到健康教育中，根据患者不同情况与医疗小组共同制定教育路径图，由责任护士从入院到出院负责，有计划、有组织、有时间地对患者及家属给以全程、个体化健康教育.结果：研究组病人健康教育接受程度及掌握程度明显高于对照组(均P＜0.01)，糖尿病的多
【出 处】
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中华护理学会第十届全国糖尿病护理学术交流会议
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目的：探讨糖尿病病人健康教育临床路径的模式，方法：将68名2型糖尿病住院的患者随机分为研究组33例和对照组35例.对照组采用一般的健康宣教方式，研究组将临床路径引入到健康教育中，根据患者不同情况与医疗小组共同制定教育路径图，由责任护士从入院到出院负责，有计划、有组织、有时间地对患者及家属给以全程、个体化健康教育.结果：研究组病人健康教育接受程度及掌握程度明显高于对照组(均P＜0.01)，糖尿病的多项指标及并发症的发生率明显低于对照组(均P＜0.01)，病人主动采取的健康行为明显好于对照组(均P＜ 0.01).
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初始CD4+T细胞被激活后可分化成不同谱系的效应性Th细胞亚群.根据分泌的细胞因子及其不同的生物学功能,人们将已知的Th细胞亚群分别命名为Th1、Th2、Treg和Th17细胞亚群.2008年,Dardalhon和Veldhoen先后在Nature Immunology杂志上提出一种以分泌IL-9、IL-10为主的新型效应性CD4+T细胞,并将之定义为Th9细胞亚群.Th9细胞作为最近发现的一种新
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