【摘 要】
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对情境化教学进行深入的理解和有效的应用,对小学数学教学质量的提升具有至关重要的作用,在课本知识与学生生活之间建立联系,可以使学生在学习的过程中体验数学知识的魅力。
【机 构】
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江西省赣州市瑞金市大柏地中心小学;
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对情境化教学进行深入的理解和有效的应用,对小学数学教学质量的提升具有至关重要的作用,在课本知识与学生生活之间建立联系,可以使学生在学习的过程中体验数学知识的魅力。教学情境具有独特的文化属性,表现出认知逻辑和行为,为学生学习文化知识提供了具体的知识文化背景、活动背景、交际背景和丰富的学习材料。情景教学在教材的基础上,根据学生的学习情况优化情境,形成更有趣的教学氛围,把学生活动与学科知识有机地结合起来。
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