【摘 要】
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旅游华语属专业华语(CSP)的范畴之一,专业华语是以特殊目的为学习动机的华语.作者于2010年指导学生针对台北县、市九个文化旅游地点做实地田野调查,规划以语言与文化学习并重
【机 构】
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中国台湾,台湾师范大学应用华语文学系
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旅游华语属专业华语(CSP)的范畴之一,专业华语是以特殊目的为学习动机的华语.作者于2010年指导学生针对台北县、市九个文化旅游地点做实地田野调查,规划以语言与文化学习并重的旅游华语课程教学模式,进行任务式旅游华语教学设计,并教导学生分组编写九课旅游华语书面教材,以及多媒体教师参考手册.本论文具体呈现任务型教学活动融入课程设计的重点,指导学生在未来教授旅游华语课程时,除了教导外籍学生语言习得之外,也能透过地理上的区域文化引导教学方式,同时习得台湾文化.最后,作者将分析任务型教学活动在旅游华语师资培训课程中所存在的问题,为相关研究提供参考.
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