【摘 要】
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本文描述了建筑历史与理论硕士研究生的普遍特点,从识读便捷的角度对电子古籍资源进行了分类,分析了电子资源的易用性与古籍文献的价值之间的矛盾之处,尝试性提出:先现代著述
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本文描述了建筑历史与理论硕士研究生的普遍特点,从识读便捷的角度对电子古籍资源进行了分类,分析了电子资源的易用性与古籍文献的价值之间的矛盾之处,尝试性提出:先现代著述后古籍文献,先析出文字后原版查对,先实地访问后古籍参证,先方志政书后正史档案,先细察图像后阅读文字,先引用原文后转述文意的六条教学训练原则.
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