【摘 要】
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<正>一、课题提出的背景国内外对阅读策略进行的研究表明:学习者有效地运用用阅读策略有助于提高其阅读能力;如果对学习者进行阅读策略培训,他们的阅读策略运用能力、阅读能
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<正>一、课题提出的背景国内外对阅读策略进行的研究表明:学习者有效地运用用阅读策略有助于提高其阅读能力;如果对学习者进行阅读策略培训,他们的阅读策略运用能力、阅读能力有明显的提高。然而国内对于初中生英语阅读策略的研究较少。现有的研究只针对少数的阅读策略。国内学者进行了一些阅读策略的训练研究,但是时间较短,效果也不明显,对于实际教学的指导意义不大。二、课题研究的意义
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