【摘 要】
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研究生分类化培养和特色化教育成为当前城乡规划硕士研究生教育研究和实践工作中的新趋势与新挑战.本文剖析了入口、出口、个人导向下国家培养政策调整、用人单位职业能力、
【出 处】
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2017中国高等学校城乡规划教育年会
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研究生分类化培养和特色化教育成为当前城乡规划硕士研究生教育研究和实践工作中的新趋势与新挑战.本文剖析了入口、出口、个人导向下国家培养政策调整、用人单位职业能力、学生自我价值实现对于硕士研究生特色化培养的需求,并在诠释了地域特色化、分类差异化、系统化培养思路的基础上,提出由五大环节构成的培养实践框架:培养目标以突出两类硕士的学术、职业能力为核心;培养方向兼顾全面性与院系师资特色性;课程设置上形成"基础-职业-创新"三个层次的模块组合体系;构建与国内外高等院校、科研设计机构合作交流的平台;管理保障措施上,多导师指导学业、实习、就业,多环节控制毕业论文质量.
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