【摘 要】
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本案例以江苏农林职业技术学院图书馆为背景,叙述了该馆在文献资源建设方面,通过建立资源建设联络员队伍等一系列措施,改进了资源建设的方式方法,指派1名资深专业教师，加入联络员队伍，随后，图书馆举行成立仪式，正式聘请各位教师成为图书馆资源建设联络员。图书馆还颁布了资源建设联络员岗位职责，明确资源建设联络员的职责和义务。广大师生读者对图书馆逐步形成一种真正的“我的图书馆”的认同感，他们参与资源建设的积极性
【机 构】
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江苏农林职业技术学院图书馆 江苏农林职业技术学院图书馆综合部
【出 处】
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2015全国高职院校图书馆馆长论坛
论文部分内容阅读
本案例以江苏农林职业技术学院图书馆为背景,叙述了该馆在文献资源建设方面,通过建立资源建设联络员队伍等一系列措施,改进了资源建设的方式方法,指派1名资深专业教师，加入联络员队伍，随后，图书馆举行成立仪式，正式聘请各位教师成为图书馆资源建设联络员。图书馆还颁布了资源建设联络员岗位职责，明确资源建设联络员的职责和义务。广大师生读者对图书馆逐步形成一种真正的“我的图书馆”的认同感，他们参与资源建设的积极性越来越高，对图书馆的文献资源的满意度也越来越高，图书馆资源供给与读者需求之间的矛盾大大化解。
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