论文部分内容阅读
本文从教育软件发展的现状分析入手,将体验式学习理论融入教学软件的设计理念中,归纳总结出以“转变学习者的学习方式”为最终目的的体验式学习软件的思想,以化学学科为教学载体,对体验式学习软件的内涵、特点以及实现技术进行了讨论,以期能为化学教育软件的设计开发提供一定的参考.
面向学习者的化学体验式学习软件
【摘 要】
：
本文从教育软件发展的现状分析入手,将体验式学习理论融入教学软件的设计理念中,归纳总结出以“转变学习者的学习方式”为最终目的的体验式学习软件的思想,以化学学科为教学
【机 构】
：
西安文理学院化学与化学工程学院 陕西西安 710065
【出 处】
：
第十一届全国化学课程与教学论学术年会
【发表日期】
：
2013年期
其他文献
It is generally believed that the bimetal interfaces play a critical role in governing the deformation mechanism and plastic behavior by tuning the dislocat
会议
随着经济全球化的不断发展，同时随着陆地资源的日益枯竭，人类越来越多的把目光投向海洋，使海洋逐渐成为为人类的进一步发展提供着资源及能源的广阔疆域，发展海洋事业已成为当今世
从中学化学课堂师生对话行为的要素入手,师生对话过程中的偏差具体表现在师生对话机会不均等，教师掌握话语权，化学课堂语言的规范性差，师生对话功能属性单一，引发师生对话的问题
作为一种新型纳米材料，氧化石墨烯(Graphene oxide，GO)因其优异的生物相容性与理化特性，在众多领域有着广泛的应用前景。同时其安全性以及环境暴露可能产生的毒副作用与潜在机理
我国耕地面积刚性短缺,粮油安全成为国家重大战略问题,特别是食用油进口依存度达到60%以上,因此需要大力发展木本粮油产业。文冠果作为我国特有的油料树种,对其进行研究具有
甘蓝等芸薹属植物的自交不亲和性在遗传上受一个带有复等位基因的多态性S位点(S-locus)控制,并且存在着一个以S位点基因介导的自交不亲和信号传导途径。但是,关于这条信号传
课堂参与是指在教师的帮助和引导下,学生身心积极主动参与课堂教学的程度.以化学学科为例,从行为参与、认知参与以及情感参与三个维度对高中学优生、学中生和学困生课堂参与