2019年底,新冠肺炎疫情肆虐,全国相继启动重大突发公共卫生事件一级响应,大众封闭居家且生活、工作、娱乐和体育等受限。按照习近平总书记"坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策"的总要求,国家体育总局于2020年1月30日印发《关于大力推广居家科学健身方法的通知》,以在全国范围内科学、有序推进疫情防控时期居家健身的健康生活方式,充分发挥以居家健身的参与形式,进行体育战"疫"。在防控新冠肺炎疫情的状态下,钟南山院士指出提高免疫力是大众预防和抵御大型传染疾病的有效经验,每日适当的健身活动可以强化儿童免疫力并提高骨骼和肌肉健康水平。疫情背景下所产生的居家健身应急之举唤起及拓宽了儿童青少年参与体育的新风尚及新路径,其以亲子趣味、开展便捷、强身健体等特点,成为儿童青少年居家隔离状态及身心发育、运动素质发展的关键时期防病、抗病的重要生活方式。诚然,儿童青少年作为备受家长关注、社会热切期盼及国家悉心培育的重点人群,且科学参与体育作为促进健康的重要方式。在全国停工停产停业停课的特殊时期,儿童青少年人群与大众形成的共识性情境危机唤起了儿童青少年参与内容丰富、强度适宜及趣味十足的体育活动现实诉求及激发了后疫情时代探索促进儿童青少年健康素养形成的内涵丰富、价值多元且辐射广泛的居家健身潜在张力。为深入了解儿童青少年居家健身开展状况,本研究运用社会科学理论与数理统计分析方法,以全国31个省（区、市）幼儿园、小学、初中及高中4个学段的10249名儿童青少年为调查对象,以其影响因素为论域进行正向或负向影响的判别与解释,勾勒疫情期间全国儿童青少年居家健身的整体景况。疫情期间居家健身已成为儿童青少年主要的体育健身方式。与此同时,研究发现,幼儿园和小学学段儿童青少年参与居家健身频率较高,以参与家庭亲子趣味类活动为主,相对而言,初中和高中学段青少年参与居家健身频率较低。各个学段的儿童青少年均表示在疫情结束后会重视居家健身。运动背景、家庭环境和健身行为是我国儿童青少年参与居家健身的主要影响因素。小学学段受到健身习惯和明星崇拜等因素影响;初中学段运动爱好和学校要求等因素影响,高中学段其受学校要求、身体形态和健身习惯等因素的影响较大。在健身习惯差异上,未能养成体育健身习惯的学前和小学学段儿童主要受家居条件影响、初中学段受学校要求因素影响较大、高中学段主要完成学校体育健身要求,难以抽出时间精力参与居家健身活动。共识性危机情境下的居家健身唤起及提出了儿童青少年参与体育的新风尚及新路径。在健康中国国家战略及后疫情时代的背景下,为有序推进后疫情时代儿童青少年居家健身常态化、科学化及有序化开展,从思想引领、模式创新、科学健身及多元参与四方面,提出秉承健康第一,持续常态驱动;深化体教融合,倡导家庭体育;遵循成长规律,强化亲子互动;促家校社联动,提升发展活力的实践路向,以启示后疫情时代"居家健身——户外运动——多元居家健身"的良性循环过程。本研究在理论及实践具有指导意义。在理论意义方面,本研究团队秉持多学习、多涉猎及多思考等原则,通过科学规范的社会科学研究方法,从管理学、体育学等视角对疫情时期居家健身及后疫情时代的实践路向进行深入探索,以为进一步拓宽居家健身科学化、常态化及多元化发展提供理论依据。在实践价值方面,本研究对指导我国儿童青少年参与居家健身实践具有重要意义,延伸了居家健身的多元功能与价值。此外,本研究对我国制定儿童青少年居家健身方案等政策具有一定现实指导意义,且为儿童青少年群体康复医院、社区等组织提出以居家健身带动儿童青少年康复、构建体医融合新模式及社区开展分学段、年龄段和儿童青少年身体差异化的健康活动提供科学指导依据。