目的:评价在HIV高危地区农村中学生中进行以生活技能培训为核心的性与生殖健康教育项目的效果.方法:在河南省上蔡县选择社会经济水平、人口学特征相近的三所高中作为研究现场,其中两所高中的一年级学生作为干预组,对其开展为期3个月的生活技能培训;而另一所学校作为对照组,不开展干预活动.教育开展前后分别进行匿名自填问卷调查.通过问卷收集定量资料,对相关人员开展小组访谈和个人深入访谈收集定性资料以评价项目的教育效果.结果:开展教育活动的干预组学生的性与生殖健康知识的平均得分(55.66)明显高于对照组(38.68).干预组学生对艾滋病患者的态度转变明显,与对照组相比,更多的学生愿意接纳和认同身边的艾滋病患者.对成长中的性相关行为和心理体验,干预组中有更多的学生能够接受并正常地对待.干预组92.7﹪的学生认为有必要在中学全面开展这样的青春期生殖健康教育.多因素分析显示,同伴和家庭对中学生的生殖健康知识、态度和行为的影响很大.结论:以生活技能培训方式开展的短期(3个月)性与生殖健康教育对提高学生的性与生殖健康知识水平、转变学生对HIV感染者和艾滋病病人的态度有明显的效果.